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会议纪要

抓住机遇 科学定位 分工合作 精品目标

科海高职高专“十一五”双师技能型规划教材建设研讨会

会 议 纪 要

 

•  研讨目的与组织机构

为了加强高等院校教材建设,配合国家“十一五”教材规划建设,推进教学创新,提高教学质量,促进高职高专教育事业的发展,我们根据国家“十一五”教材建设的切实需要,特组织本次“十一五”高职高专双师技能型规划教材计算机系列建设研讨会。

本次会议由中国科学出版集团北京科海技术有限公司 / 清华大学出版社科海联合出版中心承办。本套“十一五”规划教材由国家信息产业部相关部门参与规划,由中国科学出版集团北京科海培中公司 / 北京科海电子出版社与科学出版社联合出版,属于国家部委级别的二十一世纪规划教材。

 

•  研讨会参会人员介绍

会议主持

科海总编辑 / 总经理夏非彼女士

嘉宾

北方工业大学校长助理(原计算机学院院长) 科海教材顾问 张载鸿老师

国家信息产业部电子人才培养办公室主任 李宁处长

清华大学出版社(原)总编辑 / 清华大学《计算机教育》杂志总编辑 焦金声老师

电子工业出版社老总编 龚兰芳老师

北京信息科技大学 陆倜教授

•  会议内容

1. 嘉宾发言

( 1 )科海总编辑 / 总经理夏非彼女士介绍了科海的历史发展、出版成绩、产品概况,并较为详细地阐述了对本次规划教材的看法( 点击会议支持网站查看全文 )。

( 2 )作为科海的老作者、高等教育教学领域取得卓越成就的教育专家, 张载鸿 教授介绍了科海二十载的 IT 图书出版历程,并与到会的嘉宾 和 老师分享了他与科海十余年的愉快合作体验,并从著书育人的角度就本次教材规划提出了中肯意见。

( 3 )国家信息产业部李宁处长从国家政策层面上谈了对规划教材的看法,提出了切实可行的思路和建设性意见,同时介绍了国家发展对信息产业人才的现实需求。李处长的发言为老师们提供了宏观上的指导意见,使得本次教材规划能够满足 国家“十一五”教材建设的切实需要 ( 点击会议支持网站查看全文 ) 。

( 4 )清华大学出版社主管教材的(原)总编辑 / 清华大学《计算机教育》杂志总编辑 焦金声 老师就高职高专教材规划和规范化运作做了精彩发言,从操作层面上为本次研讨会提供了宝贵意见。

( 5 )电子工业出版社老总编 龚兰芳 老师,作为我国首批进行高职高专应用型教材建设的领头人和出版界老前辈,以其对高职高专教育的理解和教材开发的丰富经验,对我们这次在新形势下进行的教材规划提出了许多非常有价值的建议。

( 6 )北京信息大学 陆倜 教授,作为信产部的国家信产人才培养计划教材总策划、培训中心特聘教授,对国家信息产业人才培养政策有深刻见解,并有着丰富的教学实践经验。 陆 教授的发言真诚、精彩,博得了与会人员的阵阵掌声,对我们这次教材研讨会有着深刻的指导意义。

 

在发言中,嘉宾们对科海 IT 教育图书出版品牌给予了高度评价:

( 1 )在回忆了 20 年的发展历程后,充分肯定了科海的三代领导集体卓有成效的辛勤工作和出版成就。

( 2 )同时, 张载鸿 教授 和龚兰芳 老师,在分析了科海现有的核心人员架构、具体产品线、运营策略和机制之后,预测科海在近年将有突破性的发展,实现新世纪的二次腾飞。

 

从嘉宾们的发言中,我们不难得出如下结论:高职高专教材应当具备工作构成导向,而非学科导向;应当由商业 / 企业应用驱动,而非学术驱动;本次教材研讨的重点应该包括教材生命力和发行量。

 

2. 老师发言要点介绍

( 1 )教材理论够用就行,实例加深。

( 2 )精讲多练,充分利用网络资源配合教学,冒尖学生作为助教来参与教学,通过实训来训练学生就业技能。

( 3 )建议出版社能够为企业和学校搭桥,促进教学实训、实习基地的建立。

( 4 )建设专业课程体系,在此基础上研发教材。

( 5 )通过出版社,企业的技师 / 项目经理 / 工程师+学校的老师,共同研发“双师技能型”教材。

( 6 )实训条件困难的学校,或者不能实训的内容,建立虚拟实验室以满足教学需求。

( 7 )期待企业的参与,设计实例并提供真实的职场知识需求。

( 8 )分析、归纳各学校的教改具体计划和课程体系,建立模块化的教材分组和编制体系,抓住实训主题,提高教材的适应广度和发行量。

( 9 )配套光盘,建立仿真的虚拟实验室,内容要具备非常强的实践性。

( 10 )教材要上全国大中专院校教材的征订目录。

( 11 )开发时候考虑到精品课程建设配套教材的需求。

( 12 )希望应用方面有突破,可以联系中关村 IT 公司的项目经理来参与实例开发,关键是真实的项目。

3. “十六字”寄语

作为本次规划教材编委会特聘的主任委员, 张载鸿 教授对本次教材规划及编委会提出了“十六字”寄语:

1 )抓住机遇。

2 )科学定位。

3 )分工合作。

4 )精品目标。

 
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